Reseña sobre la Party

* Educativo: con programas de matemáticas, astronomía, etc.
* Juegos: de todos los tipos y para todos los públicos
* Desarrollo: herramientas para montar un servidor web, escribir programas para el escritorio…
* Miscelanea: una selección de programas interesantes, curiosos o prácticos para tu Guadalinex.

Si usas Guadalinex V4, basta con introducir el DVD de suplementos para que un asistente te ayude a instalar los que desees fácilmente.

Descargar DVD suplementario para Guadalinex 4

Puedes consultar la lista completa de paquetes incluidos en la siguiente página :
Contenido del dvd “Guadalinex V4 suplementos”

Lo primero que tenemos que hacer es comprobar si realmente el sistema ha reconocido el adaptador inalámbrico. Para comprobar esto abrimos un terminal y ejecutamos:

lspci

y buscamos una línea de texto que contenga algo como “ath0″,  wlan0, 802.11abg o similar. También podemos poner la siguientes orden en el el terminal:

lspci | grep “802\.11″

o también

lspci | grep “ath0″

Si no aparece nada en la pantalla en ninguno de los dos casos anteriores esto quiere decir que el sistema no ha reconocido el adaptador inalámbrico. Lo más probable es que se haya averiado y deberemos sustituirlo. No hay mucho más que se pueda hacer.
En caso de que sí aparezca algo cuando ejecutamos las anteriores órdenes pero la inalámbrica no funciona podemos ejecutar, también desde un terminal, la orden:

iwconfig

Si no aparecen los datos de ath0 o de wlan0 esto quiere decir que aunque el sistema reconoce el dispositivo no puede hacerlo funcionar. Lo más probable es que haya que sustituirlo.

Si el  adaptador muestra su información habiendo ejecutado las órdenes anteriores y la red sigue sin funcionar, entonces el problema puede ser ajeno al equipo; el problema puede deberse a falta de cobertura, que el punto de acceso no está encendido o bien configurado.

Para reiniciar pulsamos las teclas “Crt+Alt+Borrar”, donde la tecla borrar es la que viene representada con una flecha hacia la izquierda en la parte superior derecha del teclado, normalmente sobre la tecla “intro”. Este reinicio del modo gráfico implica la pérdida de todos los datos que estuviéramos utilizando, como por ejemplo un documento de openoffice sin guardar.

Se puede utilizar si la sesión de un usuario está bloqueada y queremos iniciar una nueva sesión.

En este caso deberemos escribir

fsck /dev/sda1

pulsar “Intro” y en su caso responder con una “y” a todas esas preguntas incomprensibles que nos puede hacer. Puede que con esta operación se pierdan algunos datos pero la alternativa es volver a instalar el sistema. De todas formas los datos que se pierden suelen ser del sistema y no es probable que afecte a los contenidos personales.

¿Por qué puede ocurir esto?

Básicamente se debe a un apagado del ordenador a lo bruto, cortando directamente la alimentación.
Lo correcto es apagar desde el sistema o pulsar levemente el botón de apagado y el sistema se apagará sólo de forma ordenada.

Si a pesar de todo el sistema sigue sin arrancar normalmente, es probable que tengamos que restaurar el sistema.

Problemas , pues los que cabía esperar con los ordenadores fijos con conexión wifi. Supongo que será debido a que la antena está dentro de una caja metálica y pierde calidad de señal.

Todas las mesas y equipos están etiquetados. Bueno aquí tenemos un pequeño problema, por lo visto hay un sistema de numeración previsto que no coincide con el nuestro y la empresa que ha hecho la revisión utilizó este sistema por lo que va a resultar complicado que los partes que enviaron coincidan con la realidad cuando vengan los técnicos a efectuar las reparaciones. Nosotros marcábamos el ordenador del profesor como ordenador cero y ellos lo identificaban como ordenador uno.

Todos los equipos tienen instalado Guadalinex V4 y tendremos que esperar un poco hasta que esté plenamente funcional, pero si queremos que esto avance no queda más remedio que asumir los cambios que se produzcan porque al fin y al cabo son positivos.

Por último quiero agradecer al claustro de profesores su comprensión, su colaboración y la implicación que han demostrado con el proyecto.

ANTES DE EMPEZAR

• Existirán unas normas en el aula TIC sobre el cuidado del material. Éstas estarán expuestas en lugar visible dentro del aula.

• Nada más entrar en clase cada alumno comprobará su puesto (Ver elementos que componen un puesto en las NORMAS de alumnado).

• Tened en cuenta que:

a. Los alumnos sabrán que todo lo que se ve en Internet, queda registrado por el CGA (Centro de Gestión Avanzada) (en Sevilla) y por las personas responsables de las aulas (en el Centro).

b. Existen videocámaras en el exterior y en el interior del recinto. Esta información es confidencial, y sólo accederán a ella el equipo directivo o el coordinador TIC en caso de que se produzca algún hecho grave en el centro.

• SI EXISTE ALGÚN DESPERFECTO.

• Se informará al profesor/a y delegado/a.

• Se rellenará el parte de Incidencia por parte del profesor/a o delegado/a.

Si NINGÚN ORDENADOR ENCIENDE:

a) Estas aulas tienen un armarito al lado de la pizarra donde tenemos un punto de acceso/switch , un diferencial y una serie de magnetotérmicos. Si está/n bajado/s:

i) se deben bajar todos los magnetotérmicos pequeños (Ver figura).

ii) Tras esto subimos el magnetotérmico general del aula (el más grande).

iii) Seguidamente subimos uno a uno los magnetotérmicos pequeños.

La llave del armarito está colgada al lado de la cerradura o en Jefatura de Estudios.

b) Si los monitores no encienden comprobar el interruptor que está en la pared al lado de la mesa del profesor. Este interruptor permite un “ENCENDIDO/APAGADO GLOBAL DE MONITORES” (¡OJO el ordenador sigue encendido!). Si pulsas dicho botón, un pequeño interruptor del armarito se sube (monitores ON), si pulsas otra vez se baja (monitores OFF). (No mover con la mano el pequeño interruptor del armarito).

c) Es poco probable, pero puede ser que algún magnetotérmico general de aula TIC haya saltado (sucede si no se sigue lo indicado en el apartado ‘a’). Estos magnetotérmicos se encuentran en el cuartito de la limpieza que está al lado de los servicios de alumnos, en la misma planta donde se encuentre el aula TIC.

d) Es muy poco probable pero podría suceder que se fuera la luz en todas las aulas TIC. El cuadro TIC general está en conserjería.

QUE DEBEN HACER LOS ALUMNOS:

a) Los alumnos podrán encender los ordenadores pulsando el botón rojo situado en el monitor. Si esto no funciona, abrirán la portezuela de la mesa donde se encuentra la unidad central del ordenador y encenderán el equipo. Si algún profesor/a no tiene esta llave se la puede pedir en Jefatura de Estudios. Es muy importante cerrar tras el encendido dicha portezuela.

b) También deben encender sus monitores. (dando al botoncillo del monitor)

c) Los alumnos entrarán en el sistema:

i) Con su usuario y clave. A principio de curso se determinará que usuario y clave tendrán. Tras acceder por primera vez al sistema se solicitará que cambien la clave, lo harán y la APUNTARÁN EN SU CUADERNO. Si la pierden se quedan sin clave.

ii) En caso de que no funcione este acceso, lo harán con USUARIO y USUARIO

3) Si ALGÚN ORDENADOR NO ENCIENDE:

a) Colocándonos tras la mesa en cuestión, observar bajo la mesa y ver que el diferencial y magnetotérmico de la parte izquierda están para la izquierda y los de la derecha están para la derecha.

b) Comprobar que el monitor está enchufado y la Unidad central también.

c) Es muy poco probable, pero puede ser que algún cable que lleva la electricidad de mesa a mesa esté algo flojo o desconectado; podemos ajustarlo.

AL ACABAR

• Apagar los ordenadores correctamente (empezar 5 min. Antes de salir de clase)

• No apagar bajando el magnetotermico general. El sistema operativo puede perder información

• Aunque los monitores gastan poco si el ordenador está apagado, es conveniente pulsar el botón de APAGADO GLOBAL DE MONITORES que está al lado de la mesa del profesor.

• NO ES CONVENIENTE cortar el diferencial general o el magnetotérmico general del aula. Si hacemos esto el profesor que venga después, podrá tener problemas de que salten otros magnetotérmicos, por el “tirón eléctrico inicial” que se produce.

• Si un ordenador se resiste a ser apagado (ordenador “colgado”), se debe pulsar el botón de encendido del ordenador durante 5 segundos. El ordenador se apagará.

• Es muy conveniente, que el ratón se enrolle sobre su cable y se sitúe en su lugar correspondiente a la dcha. del monitor y el teclado a la izquierda. NO DEBEN COLGAR LOS CABLES.

NORMAS DE LIMPIEZA

• La mesa debe estar siempre limpia.

• No tirar de los cables ni desconectar los equipos.

• Si cayera agua o líquidos sobre algún equipo, asegurarse de que está desconectado, limpiar lo que se pueda y comunicar la incidencia a los responsables del instituto.

• Comunicar cualquier incidencia a los responsables

CONSEJOS AL PROFESOR

• Si lo necesitáis, cuando vayáis a explicar, usad siempre el botón para desconectar los monitores de los alumnos.

• ¡OJO!, puede ocurrir que los alumnos cambien el enchufe del monitor de sitio. Esto conlleva que su monitor no se apagará al pulsar el botón de apagado global.

INCIDENCIAS

¿CUÁNDO COMUNICAR UNA INCIDENCIA?

• El equipo sigue fallando tras leer estas instrucciones e intentar, al menos por dos veces, la solución que aquí se indica.

• Si ni el profesor, ni el delegado TIC, ni otro alumno pueden poner en práctica la solución que aquí se indica.

• El ordenador presenta algún deterioro, rotura, pintada, etc.

¿CÓMO COMUNICAR UNA INCIDENCIA?

• Los partes de incidencias se rellenarán a través del programa GESTIWEB, y únicamente cuando no sea posible se utilizarán los documentos existentes en la carpeta de clase para este fin.

• Se realizará con el “parte de incidencia de dispositivo”. En este parte se indicarán todos los datos que se piden, sobre todo la incidencia y que persona la realiza.

• Si varios dispositivos tienen exactamente la misma incidencia, se puede especificar en el mismo papel. Indicando la referencia de dichos dispositivos.

¿DÓNDE DEPOSITAR UNA INCIDENCIA?

Se depositará en Jefatura de Estudios si:

• La incidencia se ha producido de forma intencionada por parte de un alumno y debe ser informado Jefatura de Estudios para abrir el correspondiente parte disciplinario.

• Si no ha sido posible utilizar el programa GESTIWEB, y se ha utilizado una plantilla de incidencias.

En cualquier otro caso la incidencia queda registrada mediante GESTIWEB.

]]> http://www.tic.ies-bezmiliana.org/general/usando-el-aula-tic/feed/ 0 http://www.tic.ies-bezmiliana.org/general/ya-estan-disponibles-los-primeros-cursos-para-profesores/ http://www.tic.ies-bezmiliana.org/general/ya-estan-disponibles-los-primeros-cursos-para-profesores/#comments Wed, 24 Oct 2007 15:47:31 +0000 admin http://www.tic.ies-bezmiliana.org/general/ya-estan-disponibles-los-primeros-cursos-para-profesores/ El CEP de la Axarquía ya ha convocado los primeros cursos para profesores de centros TIC.

Se pueden consultar y relizar la inscipción en http://www.cepaxarquia.org/ventana_ov.html

En el primer trimestre hay previstos tres cursos y cinco para el segundo.

Los cursos de Guadalinex para usuarios de Windows se van a realizar en el CEP de la Axarquía debido que se pretende incluir la instalación del sistema en los contenidos y esto no se puede realizar en las aulas TIC y tendremos que hacerlo en las instalaciones del CEP.

Los cursos constan de tres partes, de forma que si se cursan los tres tendremos un certificado global de treinta horas. Si sólo realizamos uno de ellos se certificarán las horas correspondientes.

• Primero hay un curso de formación de Guadalinex, que se podrá elegir en la modalidad de usuarios sin experiencia previa con ordenadores o en la modalidad para usuarios con experiencia en Windows. Sólo se podrá optar por uno de ellos.
• Un segundo curso que tratará de aspectos metodológicos organiativos y didácticos.
• El tercer curso organizado como encuentro sobre recursos y experiencias dirigido al profesorado de las distinas áreas o materias.

En el segundo timestre, cuando estén las  dotaciones instaladas, se realizarán cursos en los centros.

A continuación vamos a comentar algunas de las herramientas disponibles para las aulas TIC con la idea de que los profesores vayan viendo las posibilidades existentes.

Cañón virtual: Permite proyectar en las pantallas de los alumnos el contenidos de la página del profesor o un vídeo. También sirve para deshabilitar temporalmente los terminales de los alumnos.

Se puede usar para ir proyectando una presentación mientras se explica, ver animaciones, explicar el funcionamiento de un programa, etc. El cañon virtual también incluye sonido.

ITALC: Esta aplicación permite al profesor controlar todos los equipos del aula

1. Empezar demo a pantalla completa: Permite al profesor proyectar en los monitores de los alumnos el contenido de su escritorio sin posibilidad de hacer uso ni de su ordenador ni el de su profesor. Éste modo no debe usarse para la difusión de vídeo, pues no es el propósito de la función. Para ello debe hacerse uso del Cañón de Red Virtual.

2. Empezar demo en ventana: Es la misma opción que la anterior, pero a diferencia de aquella, con ésta opción los alumnos visualizan el contenido del escritorio del profesor en una ventana, por lo que pueden seguir utilizando el equipo.

3. Cerrar demo: Termina el modo demo que se inicia con las dos opciones anteriores.

4. Permitir al cliente ver la demo: Añade a un cliente a la demo proyectada en ese momento.

5. Ayudar a una persona: Permite al profesor controlar el equipo cliente como si estuviera sentado delante. Controla el teclado y el ratón.

6. Enviar mensaje: Hace aparecer un cuadro de diálogo en los clientes con el mensaje deseado.

7. Bloquear pantalla: Bloquea el cliente y provoca que desaparezca el escritorio, de forma que no puede hacer uso del teclado ni del ratón hasta que no se desbloquee desde el equipo del profesor.

8. Desbloquear pantalla: Devuelve el control del escritorio al alumno.

9. Cerrar juegos: Cierra los juegos que pueda tener abiertos el alumno.

10. Cerrar navegadores: Cierra los navegadores web que tenga abiertos el alumno.

11. Hacer captura de pantalla: Obtiene una captura del contenido del escritorio del cliente y la almacena en el apartado “Capturas que ha hecho” de la barra de trabajo.

12. Reiniciar: Reinicia el equipo cliente.

13. Apagar: Apaga el equipo cliente.

(http://www.iestorredelprado.net/bitacora/?p=74)

Helvia: Es una aplicación en red apoyo a la formación. Permite distribuir contenidos con facilidad. Esta es la plataforma de apoyo a la enseñanza “oficial” para centros TIC.

Moodle: Es una aplicación en red apoyo a la formación. Permite distribuir contenidos con facilidad, la asignación de tareas y creación y corrección de controles. Esta aplicación está instalada fuera de los servidores TIC en nuestro propio servidor. Existe documentación sobre moodle en http://www.ies-bezmiliana.org/ced/

]]> http://www.tic.ies-bezmiliana.org/general/herramientas-disponibles-para-las-aulas-tic/feed/ 0 http://www.tic.ies-bezmiliana.org/general/plan-general-de-formacion/ http://www.tic.ies-bezmiliana.org/general/plan-general-de-formacion/#comments Sun, 30 Sep 2007 01:27:00 +0000 admin http://www.tic.ies-bezmiliana.org/?p=3

A lo largo del curso 2007/08 está previsto organizar al menos tres cursos de formación.

• Un primer curso dirigido a quienes no estén familiarizados con el uso del ordenador en el cual se pretende introducir al entorno de trabajo Guadalinex. 10 horas.
• Un segundo curso dirigido quienes ya están familiarizados con el uso del ordenador pero no conocen Guadalinex. 10 horas.
• El tercer curso será para la formación específica de las distintas áreas de enseñanza. 10 horas.

Estos cursos también podrán certificarse de forma conjunta si se cursan los tres.

Además de estos cursos organizados por el CEP de la Axarquía tenéis el asesoramiento del equipo de coordinación TIC.